运动会的喧嚣与热血仿佛还在耳畔回荡，但海田小学的日子已然翻开了新的一页。绿茵场上的拼搏与协作沉淀为心底更坚实的默契，尤其是对于武修文和黄诗娴而言。那种在危急时刻并肩作战、一个眼神就能读懂彼此需求的感觉，像温润的海水，悄然浸润着两颗越靠越近的心。

然而，生活的海面从不真正平静。运动会后的第一次月考成绩公布，如同一块巨石投入平静的湖面，在六年级一班漾开了不小的涟漪。

下午最后一节是武修文的数学课。他站在讲台上，目光扫过台下。那些平日里亮晶晶、充满求知欲的眼睛，此刻不少都躲闪着，带着月考失利后的沮丧，甚至有那么一两对小男女，眼神交汇时迅速弹开，飘忽不定，带着点这个年纪特有的、欲说还休的烦闷与分心。

武修文的心微微沉了一下。他太熟悉这种情绪了，青春的迷惘，成绩波动带来的自我怀疑，还有那刚刚萌芽却不知如何安放的情感……这些都曾是困住他年少时光的迷雾。他放下教案，没有立刻讲解试卷，而是轻轻将粉笔放回槽内。

“同学们，”他的声音不高，却清晰地传到每个角落，带着一种安抚人心的力量，“试卷我们先放一放。今天，我想和大家分享一点别的东西。”

教室里窸窸窣窣的声音停了下来，几十双眼睛带着疑惑望向他。武修文转身，在黑板上写下了两个大字——远方。粉笔与黑板摩擦发出沙沙的声响，那两个字被他写得遒劲有力，仿佛蕴藏着无尽的力量。

“我们每个人，心里大概都藏着一个‘远方’。”他顿了顿，目光缓缓掠过每一张年轻的脸庞，“它可能是一个你想考上的中学，一个你想去的城市，一个你想成为的人的模样。”

他走回讲台边，倚靠着，姿态放松，不像上课，更像是一次朋友间的夜谈。“去往远方的路，很少是一帆风顺的。我们会遇到像这次月考一样的陡坡，会觉得累，会觉得眼前这点分数像一座翻不过去的大山。甚至……还会被路旁偶然开出的小花吸引，忘了要继续赶路。”

他话语中的隐喻，让那几个眼神飘忽的学生瞬间红了耳根，慌忙低下头。武修文没有点破，只是继续用他那带着些许客家口音，却异常清晰的普通话娓娓道来，那声音像傍晚的海风，抚平着焦躁。

“我读书的时候，也常常觉得困惑，觉得前路漫漫，看不到光。后来，我读到一首诗，它像一束光，照进了我当时有些灰暗的生活。今天，我想把它送给你们。”

他清了清嗓子，眼神里注入了一种深沉而真挚的情感。他没有拿稿子，那些诗句仿佛早已镌刻在他的心底。

“不要问我为何总沉默不语不要笑我仍相信路的尽头是晨曦脚下的泥沙会记住跋涉的足迹肩上的风霜终将化作云梯……”

他的声音低沉而富有磁性，每一个字都像是用心斟酌后缓缓吐出。那不是朗诵，更像是一种倾诉，一种将自己曾经的困顿、挣扎，以及不曾熄灭的信念，毫无保留地摊开在他的学生面前。

教室里静极了，连窗外榕树上麻雀的啾鸣都清晰可闻。所有的沮丧、分神、不安，都被这充满魔力的诗句和声音吸走了。孩子们怔怔地看着他们的数学老师，看着他眼中那不容置疑的坚定与诚恳。

“年轻的舵手啊，请握紧你的桨莫要贪恋港湾暂时的平静也别为一片偶然的云影停留你的航向当你穿透迷雾，击碎巨浪你会发现——那片你心心念念的海洋一直，都在你胸中激荡！”

当他念出最后一句，声音并不激昂，却带着一种千钧之力，重重地敲在每个听众的心上。短暂的寂静之后，是雷鸣般的掌声！自发地，热烈地，几乎要掀翻屋顶！孩子们的眼睛里重新燃起了光，那是一种被理解、被鼓舞、被点燃的光！

“武老师！”一个平时有些内向的女生猛地站起来，眼眶泛红，“我……我这次数学没考好，我差点就觉得自己不行了！但是……但是您的诗让我觉得，我还能继续！”

“老师！”另一个男生也大声说，“我知道要好好学习！不能分心！”

“对！不能分心！我们要去远方！”

孩子们七嘴八舌地表达着，激动的情绪在教室里弥漫、发酵。那一刻，他们感受到的不仅仅是一首诗的力量，更是来自他们尊敬的老师，一次毫无保留的、真诚的灵魂碰撞。

武修文看着台下这一张张重新焕发出生机与斗志的脸庞，心底最柔软的地方被狠狠触动了。他微微颔首，嘴角浮起一丝欣慰的弧度。这就是他想要的效果，远比单纯讲解十遍错题更有意义。

下课铃响，孩子们围着他问这问那，迟迟不愿离去。武修文耐心地一一解答，巧妙地将诗歌中蕴含的坚持、专注与勇气体现在对学习态度的引导上。

这一幕，恰好被路过教室窗外的黄诗娴尽收眼底。她是听班上的学生兴奋地叽叽喳喳，说武老师念了一首超级厉害的诗，才特意绕过来的。她靠在走廊的窗边，没有进去打扰。

夕阳的金辉透过玻璃，温柔地洒在武修文的侧脸上。他微微俯身，耐心地听着一个学生说话，眼神专注而温和。那一刻，他不再是那个需要她暗中照顾饮食、生活能力稍显笨拙的大男孩，也不再仅仅是那个在运动会上冷静沉着的“救场英雄”。他站在那里，就像一个真正的灵魂摆渡人，用他独特的方式——那些从他心底流淌出的、带着温度的文字，轻轻叩开孩子们紧闭的心门，抚平他们的不安，点燃他们的希望。

黄诗娴的心，像被什么东西猛地撞了一下，酸酸涩涩，又充盈着难以言喻的感动和骄傲。她见过他很多样子，认真的，疲惫的，沉稳的，甚至偶尔流露出的、属于他这个年纪的、被她悉心呵护时那一闪而过的无措。但眼前这个用诗歌和灵魂去滋养另一群灵魂的武修文，让她内心深处某种情感达到了沸点。

原来，爱一个人最极致的时刻，并非他为你做了什么，而是你亲眼见证，他如何完美地诠释着他自己。那种发自灵魂深处的认同与欣赏，让她几乎要落下泪来。

她悄悄转身离开，没有惊动教室里的任何人。心底却有一个声音在清晰地回响：武修文，你知不知道，你认真发光的样子，真的好迷人。

而这一切，也同样落入了另一个人的眼中。林方琼抱着教案从办公室出来，正好看到黄诗娴倚窗凝望武修文那专注而充满爱意的侧影，也听到了教室里传来的、孩子们对武修文毫不掩饰的崇拜与喜爱。她脚步顿了顿，眼神复杂地闪烁了几下，最终什么也没说，低着头快步走开了。只是那抿紧的唇线，泄露了她内心远非平静的情绪。

夜幕降临，海风裹挟着咸湿的气息和栀子花的淡香，吹拂着海田小学的教职工宿舍。“国际厨房”今晚依旧热闹。郑松珍一边洗着菜，一边还在兴奋地跟林小丽描述着下午在六年级一班教室外听到的“盛况”。

“你们是没看到！那些孩子，眼睛亮得跟星星似的！围着武老师问个不停！”她甩了甩手上的水珠，语气夸张，“真没想到啊，咱们武老师不光数学教得好，电脑修得溜，写起诗来也这么厉害！真是个宝藏男孩！

诗娴，你说是不是？”黄诗娴正在切番茄，闻言动作微微一顿，嘴角不自觉地上扬，映着厨房温暖的灯光，脸颊泛起一层薄薄的红晕。“他……他一直都很有想法。”

武修文被她们说得有些不好意思，正蹲在地上剥蒜，耳根微微发烫，低声道：“就是……有感而发，希望能对他们有点帮助。”

“何止是有点帮助！”林小丽把米放进电饭煲，按下煮饭键，接过话头，“我听赵皓星老师说，他们班好几个学生下午作文课都文思泉涌，写的都是关于理想和坚持，明显是受你那首诗的影响！他可是对你赞不绝口呢！”

武修文抬起头，有些惊讶：“赵老师真这么说的？”“那还有假！”林小丽肯定地点头，“他说你的诗，比语文老师讲一节课都有用！直击心灵！”

郑松珍凑到黄诗娴身边，用手肘轻轻碰了碰她，压低声音，语气里满是揶揄：“哎，说真的，诗娴。武老师这种‘静水深流’款的，现在可太稀缺了！外表看着闷，内里全是才华和担当！你可真是捡到宝了！”

黄诗娴的脸更红了，像熟透的虾子，她嗔怪地瞪了郑松珍一眼，手下切菜的力道却不自觉地放轻了，心里像打翻了蜜罐，甜得发腻。晚饭后，郑松珍和林小丽默契地以“散步消食”为借口，把空间留给了武修文和黄诗娴。

两人沿着宿舍楼后的小路慢慢走着。路旁是高大的棕榈树，阔大的叶片在夜风中沙沙作响，远处传来海浪拍打礁石的温柔涛声。月色很好，清辉遍地，像洒下了一层细腻的盐。

“今天那首诗，真的很好。”黄诗娴轻声开口，打破了静谧，“我站在窗外听了，很受触动。”

武修文双手插在裤袋里，走在她身侧半步远的地方，闻言侧头看她。月光勾勒着她柔美的脸部线条，那双总是盛满温柔与关切的眼眸，在夜色中显得格外明亮。

“看到他们因为一次考试就垂头丧气，或者因为一点懵懂的情愫就分散精力，我就想起了自己以前。”武修文的声音在夜色里显得格外低沉，“那时候没人告诉我这些，自己摸索，走了不少弯路。就想着，能不能用他们可能愿意接受的方式，说点什么。”

“你用他们能听懂的诗的语言，说了。”黄诗娴停下脚步，转身面对他，眼神无比认真，“你不仅是在教数学，你是在教他们如何面对成长。修文，这比考多少分都重要。”

她叫他“修文”，去掉了一个“武”字，自然而亲昵。武修文的心跳漏了一拍。他看着她，月光下，她白皙的皮肤仿佛泛着柔光，海风吹起她鬓边的碎发，拂过她微红的脸颊。周遭的一切都安静下来，只有彼此的心跳和呼吸声清晰可闻。

一种强烈的情感在他胸中涌动，催促着他想做点什么，说点什么。他张了张嘴……


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