教室里，二十多个小孩子，却又似乎已经都是成年人了，他们面对人类的性与欲，或者说是动物的本能，人与动物的混乱，议论纷纷。他们半懂不懂，却在等着也是半懂不懂的老师给出解释。

                  我第一次煞有介事，也非常严肃地问他们：“你可以说自己是一个人吗？”

                  突然之间，谁也不知道该怎么回答，教室里一下子安静下来了......

                  “四十亿年前的地球，终于出现了生命，最原始的是那些单细胞的藻类植物，然后在一亿年前才有了动物，一百万年才有了猿猴，这种高级的灵长类哺乳动物，进化为我们现在的人类……”

                  “也就是说，人类就是最高级的灵长类哺乳动物。”我指指黑板上的字，“生命的顶端是人类，其实人具有植物的本性，也具有动物的本性。但是，为什么你知道自己是个人而不是动物吗？”

                  我简单扼要地把中学学来的植物学、动物学的点点滴滴，浓缩到这么几句话，当然，这只是达尔文“演化论”的一小部分皮毛。

                  然后，我就直接丢出了这么一句狠话，简而言之就是问你：你是人还是动物？

                  所有的孩子们，到底是大山里长大的，被我“忽弄”住了，目不转睛地看着我。我这才笑着说，“我们会走路，会使用工具，会思考，会互相说话，交流。很重要的就是，我们会学习，因此，我们是......”

                  “我们是人，是人！”大家都争着说。

                  “是的，我们人类需要不断学习，学习什么呢？”

                  我环视了所有的学生，见他们又陷入迷茫，于是我为了贴近我们的现实生活，让缺少全面修养的他们明白，问道：“我们在学校里学什么呀？”

                  “读书，”孩子们好像醒过来了，大声地说。

                  “对，读和写。”我开始热情洋溢起来，“这就是我们为什么要努力去学习文化的道理：大家都要成为有文化有教养的人，这个世界才是文明世界。”

                  “那些不堪入耳的野蛮事情，那些不齿之人，与动物有什么区别？不是我们文化人所要面对的。”我点到了正题时，孩子们开始若有所思，可能也怕自己被分入动物一类，都坐正了身体，以示自己是个人。

                  “我们目前学习的文化知识，只是初级阶段，认几个字，权当基本可以做人了。我们还要努力学习，读初中，高中，大学，……那才可以让自己成为真正的人。”我说着说着就触动了自己的心事：在我心底深处，有我梦寐以求的呼声：我要读书！

                  “老师，”那个“缺嘴俚”周裕文一本正经地问：“有文化的人……没有孩子吗？”

                  这个问题贸贸然提出来，让我思考了好一会儿。又是急中生智，我回过身去，在黑板上再添上了一行字，生存，繁衍，社会。

                  然后我再次继续那不成熟，但是理直气壮的演讲：“不论是植物、动物还是人类，都会做到这三点。只是有文化的人会有非常重要的不同点，那就是他们有思想和情感。他们爱祖国，爱人民，爱父母，爱兄弟姐妹，爱自己的另一半，爱自己的孩子，也爱别人的孩子……”

                  不管我自己是否知识有限，东拉西扯胡侃，还是孩子们听得稀里糊涂似懂非懂，反正我觉得，在孩子们的心里，我种下了一个响亮的词：文化！用这个词抵御了荒蛮无耻！

                  后来我给他们的一个作业，写写“将来我想成为一个什么样的人？”，三个年级的学生们几乎都写了：要做一个有文化的人。

                  虽然这次，我用文明与野蛮的比较，力贬了只具有动物本性的某个“高级动物”，总算勉强把这个难题给化解了。

                  但是让我很惭愧的是：我的知识太有限了，做不到条分缕析，真是书到用时不只是方恨少，而且是太不够了。

                  我并没有松口气，因为我担心的是，不知道下一次还会有什么难题出现，作为老师的我，总有一天要黔驴技穷，被学生们问倒的。

                  晚上，我按照自己的计划正在背唐诗，“蜀道之难难于上青天……”

                  轻轻地，响起了一阵敲门声。

                  “谁？”

                  “汪老师，是我。”我听出来了，是小翠。

                  我侧过身，伸手一边打开房门，一边说：“快进来，有什么事吗？”

                  我让她坐在凳子上，我坐在床上。

                  “这么晚了，路上瞎灯黑火呢”我有点担心地说道。

                  她告诉我：她是帮父亲买包烟来的，顺便来问我一个问题：“我没有弄懂什么是爱？”

                  我先有点吃惊，但马上明白了，她从来就没有得到过爱。人会渴望爱，可是她没有体验过......而唯一一个可以爱她的亲生父亲，忙得顾不着她。而那个后妈，我都忍不住叫她”土拨鼠”，连一顿饱饭都不给她吃，还会给她爱？也难怪她对这个字陌生得很，当然更比别人好奇。

                  “爱是用自己的真心去对别人，一种诚挚的感情。世界上有大爱与小爱，那些为了国家奉献一切的人是大爱。父母爱孩子是亲情的爱。同学们之间的爱是友谊，男女之间的爱是爱情；老师爱同学们，同学们也爱老师……”

                  她笑得很灿烂，突然插了一句话“老师，我爱你。”

                  我听了很是惊喜，心里顿时充满了温暖和激动，想不到在大山里，会有人对我这么说。

                  “我也爱你。”毫不犹豫，我脱口而出。

                  她更开心了，从她的小书包里拿出一把豆角，翠翠的，放在我的桌上，一边告诉我，她自己种的，刚摘下来，好吃。

                  我没有自己开伙仓，但是要回绝她，我又实在不愿意违了她的热情。我也拿出了一包刚买的冻米糖，江西特产。我掰了一块给她，她摇摇头。我塞在她的手里，说有感情的人之间不讲究，不用客气。她笑得更灿烂了。

                  原来，没有“土拨鼠”在，她的话匣子一打开，小翠是那么的可爱。

                  她对我说了一些同学们之间的事情。我总觉得她的话里常有“缺嘴俚”的影子。我也不去有意提及和过问，因为，在我的心里，只有二年级的她，应该读书第一。那时候，虽然没有早恋这个词，但是在山里，婚姻是没有年龄限制的，暗地里，童养媳都有。

                  我想了想，便给她讲了一个“灰姑娘”的故事。她听得津津有味。我看到她脸上光彩夺目，十分漂亮，不由地说道：“你就是那个美丽善良的灰姑娘，好好读书，长大了，一定会有个王子来找你的。”

                  她的两腮笑得红红的，有一种少有的憧憬和迷茫在眼里闪烁……

                  我们愉快地聊着，时间很快，转眼间就九点多了。

                  我送她出了学校。

                  彭嫂也赶快出来，与我打个招呼，并急急忙忙关上了那扇高高的木门，好像有点嫌我们太晚了似的。

                  可我心里，从此一直刻着小翠那天阳光灿烂的笑脸，好像她在把有生以来就缺失的开心，都释放出来了。

                  六月中旬，学校要求每个班各自总复习，和准备做一次学期期末考试。我也计划暑假二个月回上海探亲，当然，这次回家另有一个目的，就是为了给自己“充电”。

                  我去大队书记那儿请假，他告诉我一个好消息，马上又会来八个上海知青，全部安排在库前。

                  我特别高兴，甚至是太期待，太兴奋了。我远离知青，一个人住在学校许久了呢。我不由自主地憧憬起来，和家乡人在一起，怕会两眼泪汪汪了吧？

                  没有两天，果然八个上海知青来了，住进了学校旁边的上下二层的小楼里。这栋小木楼七成新，干打垒墙，木结构，上下层有十六个房间，大的有十六平，小的十二平，都是地板的，干干净净，二楼还有一圈阳台，这居住条件在农村是非常好的。在这栋楼的楼下，有个医疗小诊所，一个本地妇女小陆，一个是南昌下放干部刘医师，不过，她后来就回了南昌了。过去，只有她们两个人一人一间的住着。然而现在，开始要热闹了。

                  一放学，我就去那儿找我的上海老乡。两个女生，六个男生，他们已经安顿好了。把小楼的底层几间房都住满了。

                  大家都很客气，我们用上海话交流，心里特别地放松，好像碰到了久别的朋友似的。

                  那个胖胖的女生，叫米咪，她在头顶上梳了两条小辫，蝴蝶结一扎，显得十分可爱，性格又开朗，爱说爱笑的。另一个瘦瘦的，文静秀气，叫姚洪。男生记不太清，只知道一个年长一点的，大家叫他的绰号“老木匠”，还有班长姓严。

                  很快，我得去石队长家吃晚饭了。她们客气地邀请我，与她们一起吃，说她们从上海带来了榨菜炒肉丝和卷子面。我谢绝了。

                  然而，我刚转身出门，却真真切切地听到她们在背后议论我，“她才来了一年多，就没有什么上海人的味道了。”

                  我的心“别”了一下，是因为听见背后的贬义言辞；还是因为我果真已土里土气了？反正听着就是有点不舒服。

                  她们不提这个上海人的“味道”，我真从来没有仔细想过，现在在脑海里搜索一下，果然有点道理：如果你猛然碰到一个人，不是因为服饰，也不是因为貌相，而你一下子就可以认出他是当地老俵，或者是南昌下放的，还是个上海知青？凭的大概就是这“味道”。

                  现在，看来我的“味道”已经是大山里的了，是庆贺还是沮丧？

                  不过，我很快就丢在脑后了，反正这“味道”与我实现自己的梦想没有什么大关系。

                  因此，那夜我一觉睡到天亮，没有再深究她们含有贬义的那个“味道”。

                  学期结束了，我自己出题测试了一下学生们，大家都有进步，连石承生也会写了，还写对了一半。我对大家承诺，我的家里有一大抽屉书，一定带来给大家阅读。

                  孩子们却兴奋得叫起来：“老师，还有带橡皮的铅笔。”

                  “好，”我也趁势提出暑假作业的要求，下学期都要升级了，大家还要更努力，奖励都要凭成绩。

                  放假了，石队长和光桃在我的旅行袋里塞了许多山里的特产，笋干与南瓜干。小翠也递给我一小包小山竹的笋干，是她自己晒的。

                  带着这满满的山里人淳朴的情谊；带着自己一腔的希望；带着我对山里孩子们的情感；还有我身上的山里“味道”，我踏上了回上海的旅途……

                  我的朝思暮想的家，远在一千多公里之外，这时的我，想要回家了，还真就恨不能插上翅膀飞回去……


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