第89章 关于新晋小号组组长左拥右抱的不实谣
推荐阅读：受死吧公主，魔王是我的了！ 怪猎：我能听到怪物心声 新概念诡道升仙 幽夜降临：我用词条杀穿废土 长生修仙：我能看穿万物 当明星哪有飞升香 折磨读者的我，被她们打倒在地！ 工业：克苏鲁 狐狸绝无坏心思 长生，从游历说书开始
合奏练习开始前的十分钟，吹奏部讨论声嘈杂不断。
话题始终在自由曲的选择和课题曲独奏部分之间盘旋。
北樱高吹奏部仅有的一名双簧管手，坐在第三排靠左窗的位置，沉默安静地看着自己的谱子。
飞鸟井把原本属于自己的椅子让给了他，说是自己再去搬一张，并抨击他怎么不动动脑子想一想，作为新人的自己竟然不搬椅子。
实际却是站在那位双簧管手身旁同其聊天去了。
直到铃鹿准备召集大家一起调音的时候，才挥挥手走出教室，去搬椅子。
他坐在属于小号手的位置上专注倾听来自四面八方的讨论声，观察那名双簧管手。暂且把竹田的事放在一边，在脑海中梳理信息，在关于自由曲和课题曲的两个矛盾上分别给吹奏部成员进行分类。
吹奏部成员大部分都是女生，大概是大学文学系学科的男女比例。
连打击乐组里都有一名女鼓手，马尾辫扎得很利落。
身为长号组组长的阿弖全程在和旁边担当定音鼓手的男生聊天，话题却是盂兰盆节去祭典上玩还是在家里打游戏云云。
担任双簧管手的女生只是听飞鸟井一个人说话，偶尔点头摇头简单回应，全程没有说过一句话。
“好，大家准备调音——”等飞鸟井搬回椅子在他身旁另一侧坐下，铃鹿站在作为指挥台存在的讲台上，双手轻拍。
不论刚刚的讨论有多激烈，此时也都很快安静下来。
由此来看，铃鹿在吹奏部里的威望，要比他从第一印象上判断来的高上许多。
“青鸟同学，”她看向一直沉默着的双簧管手，声音温和地轻喊一声，“麻烦你了。”
青鸟微微点头，轻噙芦苇哨片，吹起平稳又富有穿透力的双簧管音。
其余种种管弦乐器的声音也都随之一并响起。
在他跟上吹奏前，先被飞鸟井来了一手肘痛击。
他看过去，用眼神问她有什么事。
她瞪了他一眼，什么也没说。
等调音结束，才凑过来小声开口。
“看你在发呆，提醒一下。还不感谢我？”
“……多谢多谢。”感谢他的大度吧，飞鸟井学姐。
被肘击到的侧腰位置的痛感到现在还没完全消退。
在调音结束后，大概五秒，西本顾问推门而入，走上了讲台。
“开始合奏前，请铃鹿同学介绍一下……”西本正面带微笑地看着他，语气舒缓，“坐在两名小号组女生中间的那位，就是井上同学？”
“嗯。”铃鹿点头。
“是我。”他抬起右手示意。
“刚加入就左拥右抱啊……是比老师更帅么？”西本顾问开玩笑道。
有些冷场。
“是！”飞鸟井一阵权衡，不知是在捧场还是砸场子地回答。
吹奏部教室里的氛围这才慢慢放松。
“确实喔……”
“如果是和西本老师比的话，是更帅些……”
“现在才加入？难道很厉害？那为什么以前没有听说过……”
他又一次用眼神问飞鸟井——不是上午还一直在嫌弃他。
‘实事求是’飞鸟井用口型回应。
实际上只是相比于他更讨厌西本而已——他恶意揣测。
“咳！”西本顾问咳嗽一声，权当没有与他见过，同时又尽力帮他融入集体，“长相并不重要，比赛上所注重的唯有吹奏水平。”
“话是这么说……”有女生皱眉，似乎并不喜欢这种论调。
“人生并不是只有吹奏乐，西本老师！”飞鸟井再次高声热场。
吹奏教室里终于热闹起来。
“好了。”他看向铃鹿，示意她回到自己的位置上，“要开始合奏练习了，井上同学有没有问题？不用勉强自己——也是为其他成员考虑。”
“没有问题。”他只是抬起小号。
周遭窃窃私语声不断。
“这么自信？”
“能中途加入的话，肯定是有实力的吧，西本老师再怎么说也不会拿这种事……”
“合奏一遍看看……”
他照单全收地听着，从走进教室起，至现在为止，尚还没有听到对他饱含恶意的声音。
吹奏部内的氛围并没有像他想象得那么糟，尽管对饱受争议的选曲问题持有的观点各不相同，但远没有到四分五裂的地步。
至少在拿下关东大赛代表名额、进军全国大赛的目标上，基本所有部员都是一致的。
随着西本抬起指挥棒，私语声随之停歇，安静地做好合奏准备。
指挥棒挥下，活泼激昂的旋律在吹奏乐团从一开始就全力以赴的合奏下响彻整间教室。
他作为其中一员，随着合奏进行，完全跟着脑海中的旋律行进吹响小号。
他忘了去简单了解一遍指挥手势，完全看不懂西本在台上比划着什么。
系统商店也实在是不会做生意，像这种微不足道的小知识就应该当作附赠品赠送给他才对。
连促销手段都如此贫瘠，如何能刺激他用积分进行消费？
好在小号吹奏技能本身的经验足够丰厚，足够他判断什么时候需要小号音的参与，每一段的时机把握得都恰到好处。
一遍结束，西本放下指挥棒，私语声再次在教室里响起。
飞鸟井也略带惊奇地向他看来，思忖许久，突然吐出一个他意想不到的名词——
“……叛忍？”
“什么叛忍？”
“你啊！这么默契的配合度，这么高的熟练程度，真不是别的学校为了继续比赛偷偷转校来的？”
“我在二年级C班，你可以向吹奏部里同样是二年级C班的成员打听一下。”他心平气和地进行解释，给出建议。
“我哪知道谁是二年级C班的……”飞鸟井失去兴趣。
“西村同学是在C班。”田村突然插话。
她们认识？他突然略感不妙。
好在话题并未继续进行下去，西本老师及时开始了问题总结。
“贝濑，E段指尖敲击的部分，注意打击力度，比刚才稍微轻一点。”
“是。”是打击乐组唯一的那名女生，负责手鼓部分。
“阿弖，F段第四小节，沉默前段落前再强烈些。”
“是！”此人回应的声音格外嘹亮。
“犀川，记住刚才K段的处理感觉，这一次的庄重感（Maestoso）恰到好处。”西本继续转向定音鼓手
“啊，是！”
“……”接着又点过几次名，几乎所有声部都有提到，每次指出的意见都与他在合奏时留意到的问题契合无误。
“小号组……”西本特意把他们留到了最后，其他成员的一众视线也随之向他看来，“飞鸟井，注意集中精神。”
“是。”飞鸟井从他脸上收回视线，连忙回答。
“田村。”甚至把他留到了小号组里的最后一位，“发挥很好，继续保持。”
“是。”
“最后是井上……”西本语气稍顿，似乎在做最后的斟酌，“从今天开始，换你来当小号组的组长。”
“……”他未曾料到会有这一步。
“是。”田村率先一步，向西本顾问的决定做出了回应。
庄重感(Maestoso)是音乐里关于情绪表达的术语用词，在文章中作为乐理概念存在。
(本章完)
(https://www.pcczw.com/wx/70060/77129.html)
1秒记住瓢虫文学：www.pcczw.com。手机版阅读网址：m.pcczw.com