第647章  个人现实与超能力

    这————还真是奇怪啊————

    他不由得皱起了眉头。

    按照学园都市官方公开的理论，所谓的「个人现实」，其根基建立在量子力学的观察者效应之上。

    就类似于「薛丁格的猫」的宏观体现。

    这个理论认为，当观察者观测微观粒子时，其行为会影响粒子的最终状态。

    学园都市通过药物注射、电击疗法、系统性催眠等一系列手段，将学生们塑造成强大的「观察者」。

    这些「观察者」能够将自己对世界的个人认知，也就是「个人现实」，强行覆盖客观存在的「世界现实」。

    从而扭曲物理法则，引发超常现象。

    在他刚刚来到这个世界，还未加入【空间】时，就觉得这套理论充满了诡异之处。

    毕竟在他穿越前的世界，无论科学家们如何观测，如何催眠实验对象，也不可能凭空让人搓出火球，放出闪电。

    但本著存在即合理的原则，他还是将这份疑惑压在心底，并对这种神奇的现象产生了浓厚的兴趣。

    这也是他选择进入一所高中担任物理老师的原因。

    以他的资历和背景，目前还无法进入那些尖端的研究机构。

    因为他并不是学院都市的本地人，也没有什么划时代的成果。

    所以只能选择进入学园都市来任教了。

    因为学校，无疑是距离超能力开发最近、也最容易接触到第一手资料的地方。

    然而，在同步了其他世界「他」的记忆之后，他才真正意识到学园都市的超能力开发究竟诡异在何处。

    根据【空间】内众多个体共享的信息，目前他们所接触到的超凡力量，大致可以分为两类。

    第一类，是对某种特定能量的精细操控。

    例如火影世界的查克拉，或是「一人之下」世界的先天一。

    这类力量体系的核心，在于对自身能量的「性质变化」与「形态变化」。

    就像将体内的查克拉转化为火焰发射出去，其本质是一种能量转换的过程。

    第二类，则是通过某种特定的「媒介」或「仪式」，向世界本身下达指令，从而引发现实层面的各种现象。

    比如型月世界的魔术，还有无限世界的修真，都属于此列。

    它们更像是撬动世界规则的杠杆，本身并不直接产生现象，而是「命令」世界去产生现象。

    无论是哪一种，都需要一个明确的「媒介」或者「能量源」。

    但是，刚才他发动能力的时候，却没有感知到任何媒介的存在。

    没有调动体内的能量，也没有借助外界的任何符文或咒语。

    似乎只要他一个念头，周围的电荷就自然而然地听从他的指令，汇聚而来。

    仿佛这个世界本身，对他开了一个予取予求的后门。

    「是因为世界本身的底层规则差异吗？」

    张启若有所思地自语，这种事情他也还是第一次遇到。

    在他的感知中，这个世界的「现实」像是一块异常柔软的粘土，可以轻易地被意志所捏塑。

    这与他认知中其他世界规则的「坚固」截然不同。

    他还是第一次遇到如此「顺从」的世界。

    他摇了摇头，纷乱的思绪让他有些疲惫。

    张启重新躺回床上，决定明天去学校查查相关的资料，或许能找到一些线索。

    第二天清晨张启准时来到他任教的某高中。

    走廊里回荡著学生们充满活力的喧闹声，空气中弥漫著青春与朝气。

    他走进自己的班级，教室里嘈杂的声音瞬间低了下去，学生们纷纷回到座位上。

    「上课。」

    张启将教案放在讲台上，声音平静地开始了今天的课程。

    「今天我们来继续探讨狭义相对论中的时间膨生效应。

    上节课我们推导了洛伦兹变换，现在，我们来看如何通过这个变换，来理解运动时钟变慢的现象————」

    ——

    这部分内容对于普通的高中课程来说，无疑是严重超纲的。

    但在学园都市，这仅仅是入门级别的知识。

    这里的学生从很小的时候就开始接受各种超乎寻常的知识灌输。

    因为超能力的应用，本身就需要极高的计算力和对世界深刻的理解。

    能力等级越高的学生，其大脑的开发程度也越高，对知识的接纳能力也远超常人。

    他一边在黑板上书写著繁复的公式，一边用眼角的余光扫过台下的学生。

    大部分学生都在认真听讲，奋笔疾书，只有角落里一个刺猬头的少年，正努力地与周公进行著艰苦卓绝的斗争。

    脑袋一点一点，仿佛下一秒就要与桌面亲密接触。

    张启见状不由得摇了摇头。

    「那么，哪位同学可以解释一下，为什么对于地面上的观测者来说，高速飞船上的时间流逝会变慢？」  

    张启的目光在教室里巡视了一圈，最终精准地落在了那个昏昏欲睡的身影上。

    「上条同学，你来回答一下这个问题。」

    「啊？」

    上条当麻一个激灵，猛地从梦中惊醒，茫然地站了起来，环顾四周，引来一阵低低的窃笑声。

    「那个————老师————是因为————」

    他挠著自己的刺猬头，露出一副苦恼至极的表情，一本正经地胡说八道，「因为飞船上的太空人太不幸了，所以连时间都对他不友好，过得比我们慢！」

    教室内顿时哄堂大笑。

    「上条同学，虽然你的回答充满了想像力，但还是请坐下，认真听讲。

    「嘿嘿~」

    上条当麻有些不好意思的挠了挠头，然后坐下来了。

    一堂课很快结束。完成了教学任务后，张启收拾好教案，离开了教室。

    「张启老师，辛苦了！」

    「张老师再见！」

    学生们的问候声在身后响起，他点头回应，穿过走廊，向自己的办公室走去。

    「啊，阿启，早上好呀！」

    一个娇小玲珑的身影端著一杯热茶，从他对面的办公室里探出头来。

    是月咏小萌老师，身高只有135公分，外表如同小学生，却是班上的化学老师，同时也是一位热衷于帮助不良学生的心理专家。

    「下午好，小萌老师。」

    张启礼貌地回应。

    「你最近看起来好像有什么心事呢，是不是工作太累了？」

    小萌老师眨著大眼睛，关切地问道，」要不要喝杯茶，放松一下？我新买的茶叶很不错哦。」

    「谢谢关心，我只是在思考一些问题。」

    张启微笑著婉拒了她的好意，「我还有些资料要去图书馆查，先失陪了。」

    与普通高中的图书馆不同，这里的藏书不仅涵盖了所有常规学科，更有著海量的关于超能力开发、AIM扩散力场、个人现实等领域的专业文献。

    他在浩如烟海的书架间穿行，最终找到了自己想要的书籍。

    《AIM扩散力场原理与应用》、《个人现实的量子解析》、《学园都市能力体系概论》————

    抱著一摞厚重的书籍，张启在角落里找了个安静的位置坐下。

    根据书中的描述，AIM扩散力场是超能力者在无意识中释放出的微弱力场，是「个人现实」影响「世界现实」时所产生的「涟漪」。

    这种力场本身不具备任何能力，只是超能力发动的副产物。

    张启的指尖在书页上轻轻划过，眉头却越皱越深。

    他能百分之百地确定，他用能力的时候绝对没有产生任何所谓的AIM扩散力场。

    他的感知在接入【空间】后变得异常敏锐，足以媲美最精密的仪器。

    那种感觉，更像是他直接对物理法则下达了命令，而非通过「个人现实」去「扭曲」。

    如果书中的理论是正确的，那么————

    一个令人悚然的结论浮现在他的脑海中。

    换句话说，他所使用的，根本就不是这个世界的「超能力」。


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