1970年4月初的一个早上，大山里的寒气依然逼人。

                  我迷迷糊糊地听到赵莹贞起来的声音，也一骨碌翻身起床，利索地穿上了准备劳动的、那件厚厚的、有夹层的两用衫，和一条布丁打满的旧裤子。然后，就走出房门，在破旧的石家大屋的天井旁刷牙。

                  坪陂生产队的石队长已经准备出工了。

                  他过来告诉我说，大队宗书记要我今天就去库前小学报到。

                  我呆了一下，尽管这时的我，满嘴是牙膏，说不出话来……却还是含含糊糊地对石队长说，“我可以不去吗？”

                  石队长懵懂地，不解地看看我，“昨天你不是同意了？”

                  我一时无语，勉强地“嗯”了一下，可依然一脸的茫然，还有些无奈。我傻在那儿好一会儿，看着石队长匆匆走出大门……

                  其实，昨天我面对大沅大队的宗书记，和他要我当老师的一番话，我拒绝不了，只好敷衍地说“试试吧。”可心里一直有点惴惴不安，更没有想到的是，命令下得如此之快。

                  等我回过神来时，石家天井里已经空无一人了。我赶快随便漱漱口，就转回与莹贞一起居住的偏屋。

                  我与莹贞是1969年，到江西插队的上海知青，我们两个人一起分到了坪陂队。

                  我回到房里一看，她也已经穿好了劳动衣服，正等着与我一起去吃早饭，然后就一起去出工。

                  我回来说要去库前小学报到，她一听，眼里立刻充满了忧愁与不快。是呀，本来我们两个人一起进进出出的，什么都是结伴而行。突然，我要去当“赤脚”老师，往后的日子里，她又得一个人孤零零地出工了。

                  说起来，我真是有点对不起她。

                  因为在插队的第一年，去年五月左右，我曾经被派出去学习了一个多月，准备回来当“赤脚”医生。她只好一个人对付这寂寞孤独的生活。回来后，我却不愿意到库前片的医疗点去，因为在上海第一医学院工作的爸爸妈妈，听说了这事被吓坏了，他们知道医学院的学生要苦读六年，甚至八年，才可以有资格分到医院去当医生。而我只学习了六十天不到，就想给人治病？“庸医杀人呀！”他们坚决不同意。

                  于是，生产队又要我担任了坪陂队的会计。我的出工是三天打鱼，两天晒网，还是苦了莹贞，又是常常一个人出工。

                  然而，事情有变化了，我们第一年回上海，过了春节才回来。坪陂队因我这个会计缺席，春节时，没有办法年终结算分红，只好把我这个“赖”在上海不回来的会计给开除了。

                  如此这般折腾了二回，总算，我与莹贞今年这一个多月来，平平静静地在一起劳动生活了。

                  谁知，大队又要我去库前小学当老师。

                  面对这个要我去当老师的任务，我自己也是横竖有点不安心，原因有三：一怕当了老师，以后就很难有机会上调工作了；二怕上课要开口，容易在那个时代，特殊的“风浪”里被抓现行，没有好结果；第三最重要，是怕自己再次做不好，那我不就成了个扶不上壁的“刘阿斗”？在大家的心目里，我从此就是个一事无成的人了。

                  当然还有莹贞，她又得独自去出工了。

                  现在正是扛毛竹下山的时节，她要一个人上山三里，到高岭村旁，拖也好，扛也罢，一天要把五根毛竹运送到库前大马路边。

                  队里的女社员，她们结成一伙，不会与我们作伴的，因为，她们都有六分工。而我们，同样扛下山五根毛竹，只给我们三分工。大概与工厂一样的道理，我们还是“学徒工”。

                  我们山区的农田不多，那些绕山的梯田并不肥沃，一年一季的红米不够糊口。好在那满山的毛竹。这里的老俵靠山吃山，每年要供给国家林业局上万根大毛竹。国家给的是回供粮，一根毛竹大约一角三分钱，加一斤左右粮票，所以，这里的老俵饿不死，也富不起来。

                  因此，扛毛竹是山区老俵的一个重要劳作。

                  我只好对莹贞说：我再怎么有理由，想推脱这个老师的工作，也由于我已经含混地“嗯”过了，我先去看看吧。

                  我与莹贞各怀心事，默默地在石队长家厅房里，吃了早饭，就分头走了。

                  我将已经穿上的劳动服脱了，换了一件小棉袄，便匆匆走在坪陂村去库前村的狭窄的石板路上。

                  库前村座落在一个大大的山窝里，相对集中，也相对平坦。坪陂队是在库前村的北面，陂上村有几户人家，是坪陂队连着库前的枢纽，上去一个小坡，就是坪陂，再沿着山路上去，一直到山顶，都是坪陂队的了。

                  我的左旁是清澈见底的小溪，在已经葱绿的野草和荆条下，淙淙漫歌，轻纱般的寒雾在水面上漂浮。另一边是一排排一层层的油菜花，那金黄的色彩特别鲜亮，叶子密密杈杈，青翠欲滴。人在此中上上下下地走着，灵魂便在这仙景中如痴如醉，我这个容易浪漫的人，顿时就好像忘了眼下的忧虑，被春色吸引住了……

                  自从去年春天到了这里，我是一直就被这里美丽的山景吸引着，青山绿水，蓝天白云，春风和煦，满坡遍岭的杜鹃花.....还时有时无地会传来幽兰清香，那种香会让你迷醉，浓郁却又清淡，好像就在鼻子旁边，你刚想深深地吸一口，却又突然飘远去了......更有那影影绰绰的桐子油花，水镜般层层梯田......一直到现在，眼前那一片仙气缭绕的油菜花田......还有到处都可见的奇石怪树……不断被我写进信里。

                  妈妈说我的信，不是她要看的，她关心的是我吃得怎样？穿的衣服可以抵寒吗？山路走得惯吗？身体好不好？而我生活上的话一句都没有。她总是生气地责备我：“那些漂亮的词语可以代替生活吗？”

                  谁知道，笔，我那幼稚的笔，还真的可以主宰我的生活呢。

                  这要从1966年说起。

                  在那是个特殊时期，学校都停了课。我就天天呆在家里，做了“逍遥派”。

                  时间变得多起来了，我除了学习烧一家人的三餐饭以外，还爱上了抄“好词好句”。不但从报纸上抄那个时期的豪言壮语，还会偷偷抄普希金的诗，高尔基与车尔尼雪夫斯基等的散文，加上唐诗宋词……

                  不知道是受到古今中外诗人的浪漫，还是受诗词激情的影响，我就沉入了不切实际的梦幻大海里，美丽的语言让我开心，常常让我暂时忘记了现实的残酷。

                  在动员上山下乡的那些日子里，老师要我们返校，写写响应国家号召的发言稿。我兴致勃勃地把报纸上抄来的好词句都用上了。

                  老师马上要我在班里发言。

                  我傻乎乎地以为，这是老师觉得我写得好，才让我发言的。因为以前正常上课的时候，只有优秀的同学，才会被邀请去宣读他们的作文。让我一直羡慕不已。

                  这回总算轮到我了，我以为自己被那么多壮丽豪迈的词句感动，那也一定会感动大家的。于是，我就上台去，不知天高地厚地朗读了一遍。

                  可是，我忘了，其实也是完全忽略了，每件事都有“目的”这个根本：因为此时此刻，我们正是在响应上山下乡的号召呀！本来，我是67届初中生，家里的长女，下面还有两个弟弟，我自小身体虚弱，去努力争取一下，非常有可能会分配在上海的工矿，或周边的农场。

                  然而，我那么的激情澎湃，“到祖国最需要的地方去”，“打起背包走天下”，“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖”……老师就立刻把我作为典范，问我：你愿意去云南还是内蒙古？

                  猛一听到这个问话，我还是吃了一惊。不过，我马上意识到了，“好词好句”已经把我定格在风口浪尖上了，那不是写作文，也不是开玩笑，而是要“白刀子进，红刀子出”的真家伙呀！……

                  不过，我也不想退缩，思考都不思考，就想迎着当时的大潮上。

                  于是，我，一个“浪漫”的笨蛋，做了那时别人想躲都来不及躲的傻事，我居然马上回答：要去就去大草原。因为在我单纯的心里，只有高山，大海，沙漠和草原，那才是最富有诗情画意的地方！

                  老师将我的想法告诉我父母后，他们几天几夜焦虑不安，最后提出：女儿的进步愿望不可违，但是体质虚弱是事实，那就换个地方，到江西去吧。

                  于是，“好词好句”把我送去插队落户了。

                  还好，我一到插队的大山，就陶醉在那迷人的景色里，不可自拔，积累的“好词好句”从心里喷涌而出。并且，更想不到的是，也是我的这些“好词好句”，居然让我在一次风浪里，化险为夷。

                  由于上海知青参加农耕劳动的不适应，所作所为不让人省心；也由于那时有个极左分子，南昌下放干部老肖，策划了要从知识青年里，找出“五类分子”来的活动。于是，我们插队第一年的后半年，将我们所有寄来寄去的信随便拆开了。

                  大多数知青只是写几句生活小事，而一些喜欢动笔的人都被关注了。

                  有个插兄，似乎是把伤感类诗人的灰色诗句，用来感慨插队的痛苦；他的“红尘路，黄土堆，一片愁绪何处飞……”诗句，还有普希金的诗：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静……”，以及还有“为人粗鲁意味着忘掉了自己的尊严”等等。可他除了借诗抄发泄情绪，还有许多对现实的批判，对山沟里落后的嘲讽……虽然我们知青都很佩服他的才学，但是他却真被打成了“五类人”之一了。以后的半年被强制劳教。要不是省里有紧急文件下来，规定不要对知青过火的斗争，还真不知道当了这样的知青“五类人”该怎么办了。

                  那时也有的知青，用唐诗宋词的好句子，描写了天堂般的苏杭，就是那句“上有天堂，下有苏杭”居然也惹怒了那个老肖，于是被严厉地批判。

                  不过，我写的那一封封堆砌了大量词藻的信里，他们横看竖看没有研究出半点可以批判的言论，但是也没有什么“进步”的激动。他们分不清我这样的人属于什么类型。最后，他们觉得喜欢写那么多的好词好句的人，很适合到学校去。正好库前小学刚恢复教学，缺少老师……

                  “汪老师”，突如期来的那清脆童音，惊醒了我的遐思……同时从小溪的斜坡里站起一个小身影。

                  我冷不丁地被叫了一声“老师”，真的是浑身打了个寒战，吃惊地看着她，不知道该怎么做。

                  她笑了，又说，“我知道你是汪老师。”

                  哦，我也笑了，这个老师的“桂冠”，是昨天我与大队宗书记的谈话，才提起的，现在还没有过二十四个小时呢。

                  我没有去考究消息是怎么无胫疾走的，而是细细端详起眼前的这个小姑娘来。

                  好漂亮的一个女孩子，没有一点乡土气，生得白白净净，一双闪亮的大眼睛，瓜子脸，一笑嘴里就露出个小门牙，因为上面的门牙有一个斜搭在另一个上面。穿着旧的打着补丁的夹衣裤，虽有点小了，没穿袜子的脚踝裸露着，冻得红红的，脚上的布鞋湿了，扎着的两个细细的小辫子也滴着露水，背上的小竹篓里已经装满了野菜……

                  她见我在打量她，有点不好意思，也走上青石路，轻轻说：“老师，我带你去学校。”

                  “好”，我们便一起走着，一边随便聊了几句，

                  “你摘猪草呀？”，

                  “嗯，我也会吃，与米汤一起煮，很好吃的。”

                  “哦？”我又打量了一下她，看她瘦瘦小小的，便问：“你是二年级学生吧？”

                  “是的”，她有点羞涩，

                  “九岁吧？这么早就出来劳动？”

                  她摇摇头，“我快十二岁了。”

                  她望了望东山头的太阳，“不早了，大概八点半了呢。”

                  是的，山里的太阳这个时候才露出来，比山下晚了一个多小时呢。

                  说着，我们已经走到学校的后面了，转过一个大大的、用木板和土垒墙建成的、简陋的公用厕所，就是库前村的大祠堂，现在已经用来作为学校了。

                  今天周日，学校安安静静的，没有人。可我心里并不慌张，因为我是接到石队长转诉的通知：是大队书记和校长要我来学校报到，了解情况，接受任务的。

                  “你叫什么呀？”我对她很有好感，

                  “张翠花”，

                  “好的，翠花，我们到了，谢谢你。”

                  她笑着说：“老师，明天早上你就开始上课了吗？”

                  我也笑了，“不知道呢。听听校长怎么说。”

                  她哪里知晓，我能不能做老师，还是个谜呢。

                  因心里有事，我就急急与她再见了。

                  我走到祠堂门口，打量起来……

                  这祠堂虽破旧不堪，但是很高大，一扇大木门，足有五米高，大开着，门槛也高，有个二岁左右的小男孩在门槛上爬进爬出，鼻涕一脸，泥灰糊了一身。

                  我迈过门槛，迎面两个大柱子，左柱子后面有门，是户人家。右面柱子旁是个通道，可以通向一扇小门，正对着隔壁的一座二层小楼的侧门。大屋的中间是个天井，天井那边是个开放的大堂，里面有好多课桌椅，估计就是一个教室。

                  我走过去，想看看这个简陋得只有前后两面墙，两旁是齐腰高的木板栅栏的课堂。黑板一块钉在墙上，一块是架在一张课桌上的。

                  我正准备走进去，突然祠堂右面小门里进来一个人，一边用钥匙打开天井右面的房门，一边对我说，“你是汪老师吗？”

                  我又打了一个寒战，回过头一看，一位文质彬彬的中年男子，脸上堆着笑，正在招呼我呢。我估计他是校长，仰山公社中小学校派来的，与山民就是不一样，他有一股子书生气。

                  我点点头，笑迎上去，“您是余校长吧？”

                  我们一起进了那个小小的办公室，里面五张办公桌，对门两张，还有三张挤在那个雕花窗下。地上是铺了地板的，虽一走就吱吱咯咯，倒也觉得干净。校长让我坐在雕花窗下最里面的一张旧书桌旁，他坐在对门的桌边，好像这就是给我安排了办公的地方了。

                  我们如早就熟悉的办公室同事似的，他半转过身来，对我说话，我隔着桌子看着他，古怪是有点古怪，但是，这样我反而少了拘束感。

                  “你们知识青年到农村来，在广阔天地里，要好好发挥作用哦！”他一面孔的校长味道，慢条斯理也彬彬有礼。

                  这时，我的心才真吊起来了。

                  “知识”的称呼，对我们67届初中生来说，是不是有点夸张了呀？我对大队书记也说过，我们没有这个资格的，用我们还没有毕业的初中生来当老师，是不是有点过，就像用还没有磨出刀锋的新刀来剁柴，哪里砍得动？

                  但是宗书记很强硬：不愿意当老师，其实就是暴露了你不愿意扎根农村的私心。不过，书记是很愿意相信我，应该可以胜任的，而校长的口气里，分明有几分的不以为然。我的心里也很虚，不知道我的这点抄抄好词句的力气，能不能挑得起这个担子？

                  “老师”是十九岁的我，崇拜了十七年的人物，从托儿所里就认定的高大形象，一直到我插队前，还是那个无可替代的伟大。如今，有人叫我“老师”了，我却惶恐不安起来，觉得自己微小得很，怎么做得成老师？

                  刚才，那个叫“翠花”的学生，喊了我一声老师，虽心头一抖，七上八下的，但还镇得住，有点老师模样地与她交谈甚欢。这会，校长叫了我一声，我一下子心缩成一团，连说话的声气都难以把持了。

                  或许余校长已经洞察了我的胆怯，他指着我办公桌上的三本书说：“看看，这是你的教课书。”

                  我有点忐忑，也有点焦急地翻阅起来：二年级语文，三年级语文，还有四年级语文，还好，都可以读得出来。我心里生出了几分自信，初中生还是可以教教小学生的嘛。再说，我已经在脑海里存了不少“好词好句”呢，那是不是就是“知识”呢？……

                  余校长把我的表情读得一清二楚，他淡淡一笑说：“如果你担任这三个年级的语文课，怎么样？”

                  “我？一个人？”我刚吃惊地问出口，就见又进来一个人，一个满嘴当地口音的中年男老师，他就是库前村人。

                  “周裕南老师来了，我们人到齐了，就开会吧。”

                  哦，原来这个学校连我一共才三个人。

                  余校长很简洁，分给我们任务：周老师教一年级语文与数学，还要加上二三四年级的数学。他自己教五年级的语文与数学。我是新老师，故而照顾我，除了二三四年级的语文，还有全校的音乐课。

                  然后带我去看教室。

                  在大堂的左面有一个长长的房间，是一年级的教室，这个教室不能关门，否则，里面一片漆黑，没有窗。教室后壁是竹篾编的大席子，可以从席缝里看见，那里是个灶间。

                  我们走进中间的大教室，余校长告诉我，左边一竖排是四年级，中间一排三年级，右面靠着天井的那一排是二年级。

                  我吃惊地睁大眼睛说，三个年级在一起上课？

                  他们两个都笑了，山里的孩子少，二年级十二个孩子，三年级九个，四年级七个孩子。一共才二十八个孩子，这叫复式班。我心里更加的横七竖八了，这是个我从来没有听说过的模式！该怎么上？

                  我有点木木地跟着他们走进右面的教室，显然这是最好的一间了，一排明亮的窗户，大黑板钉在墙上，桌椅也七成新，尤其是地板很平整……

                  回到办公室，周老师拿出几本作业本给我，是属于我的三个年级的。

                  他一边还介绍说：本来，这个班的老师是兰田公社过来的兰老师，才教了一个月，就被学生“轰”走了，是周老师他勉强代了一周的课。总算昨天大队书记亲自来宣布，由知识青年来接替。

                  我听了更加忐忑不安，这里的学生还会把老师赶走？！

                  我为难地说，我没有教过书，一下子就接三个年级的复式班，还这么复杂，怕……

                  他们听得出我好像要打退堂鼓了，赶快一人一句地鼓励我。

                  “农村的孩子听话，不用担心。”

                  “现在刚恢复在村一级办学，教学质量不是很讲究的，”

                  ......

                  我这个人，看上去很文弱，慢条斯理的，但是，内心深处却也有一股子的倔强，就像一年前，面对老师要我去插队时一样，明明心里知道，那是多么艰难的选择，可没心没肺的我，总是初生牛犊不畏虎......

                  “好，”我咬咬牙，心一横，毅然决然地捧起了课本说：“试试吧。”

                  不过，我的内心深处，总还是有一种怕被学生赶走的恐惧，并且，那个害怕会时不时地钻出来，“咬”我一口。我这种矛盾重重的心思，不知道该怎么说，反过来复过去，脑海里翻腾着许多的难题：一会儿害怕再一次不成事，做了“刘阿斗”后，怎么在人面前抬起头？一会儿又怕做了老师，是不是就会有很多的麻烦？......

                  周老师拿出一份名单交给我。我一眼就看到了“张翠花”。可周老师给我介绍的她，却是这么几句：一个留级生，不会读书，从来不交作业的……我怎么也难以把这些评语，与那个漂亮聪明的小姑娘联系起来……

                  余校长问我：“你的伙食怎么解决？”

                  周老师虽然是库前村人，但是他对我们坪陂队十分熟悉，比我自己还熟悉。他立即接嘴替我回答了，“汪老师在石队长家搭伙呢。”

                  他还说，库前没有要上海知青，而坪陂要了两个女的。一个是我，还有一个是莹贞。我点点头。

                  他还提到：我与莹贞虽然是两个女的，却不会烧大灶饭，用吹火棒吹得到处是烟，弄得灰黑一脸，就是点不着火……石队长只好让我们搬到他家后面的一间小偏房住，与他们家一起吃饭。

                  我不断点头，就是这么回事呢。想不到，我们“手拿吹火棒，却如擀面杖”的大笑话，原来谁都知道呀！

                  余校长笑了，“石队长很不错！”

                  “是呀，”周老师称赞道，“坪陂队人少，都是山地。但是由于石队长人好，没有私心，种地、养山、管理，样样非常有经验，所以坪陂村老俵们生活比较稳定，他也很有威信。可是，”

                  他看看我又道，“你知道吗？石队长很早就一个人了。他的妻子生病死了，一儿一女是他拉扯大的，儿子承业在身边，媳妇就是光桃，她在烧饭给你们吃。女儿承英远嫁了，难得回来。”

                  我默默地听着，因为石队长从没有与我们谈那么多呢，在我们心中，他就是一个憨厚朴实的老农，有儿子媳妇，却没有堂客……（山里人称妻子的土话。）

                  余校长说：“这样的话，库前村准备给我们学校请一个管伙食的人，可以不用了。周老师家就在库前，我骑自行车，争取每天回香坪自家去，中午带饭来。热水让隔壁库前医疗室的小陆帮忙，多烧一瓶。”

                  开会结束后，我揣着三本语文书，回到了自己的房间。这时，莹贞还没有放工回来。

                  对于我，库前学校的一切都是新的感觉，脑子里除了迷迷茫茫，还是迷迷茫茫。我估计，所有初次去上班的人，都有这样的心神不定吧？

                  我呆坐了一会儿，就把我从上海带来的宝贝小木箱翻出来，里面一大半是我的书，还有我抄写的几本“好词好句”。我先翻出了一本新华词典，借助它，我横扫了课本中的生词难句，树立了我一半的信心。

                  对于明天的课，会是怎么样的呢？我脑海里把所有老师的上课，像电影资料一样，全抖落出来，过了一遍。然而，他们精彩的讲课都是一个年级，一个班级的，哪里有过三个年级一起上课的模式？

                  看来，我得自己开创一个新的形式来。我的备课，既要按纵向；一本一本书，裁剪出每天的教学内容，也要按横向来计划；三个年级在一节课里如何交叉进行……要让每个学生都有事做......

                  怎么来完成这个目标呢？我的心里没底，上课会是什么样，也不可预测。

                  我只好一遍又一遍地备课。还要读熟课文，读得我口干舌燥，还在读，还在读，……好像这样，诚恐诚惶的我才可以安心。

                  莹贞回来了，她看着我废寝忘食，不解地说：“还以为当老师可以轻松一点，看来更累。”

                  是呀，我沉重地点点头……


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